一位家长的成功
注意力训练分享(真实案例)
河北小田
儿子一年级参加过感觉统合训练,训练失败;
初一购买一款
注意力训练失败(对训练失去信心);
初三购买刘智刚
注意力训练系统的课程,重新开始训练;
现在孩子高中了,学习都由他自己安排,
注意力和成绩都完全不一样。
这是小田的分享(现在孩子已经大学毕业,如果希望联系她请留言):
我第一次给儿子做
注意力训练的时候,并不是刘智刚老师的
注意力训练,而是一个别其它机构的
注意力训练软件。那时,因为整天为儿子心焦,做得特别认真,每次都有记录成绩,并且每个月都会根据每天的记录画出坐标曲线图,让我和儿子一目了然的看到训练的成绩。
断断续续的坚持了三个月吧!就是坚持的感觉。正所谓:水太清则无鱼,人太紧则无智!无论怎么认真努力,但是几乎没有效果的。
现在回想起来,那时真的是太在意训练的成绩,而没有注意到训练的根本原则!不知道是那个机构指导的不得力,还是自已领会的不到位?搞得训练如同学校的学习一般,枯燥而紧张。
因为这一次的失败经验,以致于对刘智刚
注意力训练指导也很鄙夷,买回他的课程只是无奈之举(我已经毫无办法又不甘放弃孩子)。收到了训练软件打开一看,就是几个光盘,一个星期没动,真的以为上当了,白瞎了。
后来,竟然有导师联系我,告诉我怎么开始训练。当时
刘智刚注意力训练指导课程要求家长先做一个星期,其实我也没做够一个星期,只是试做了几次,做的时候才注意到,原来看似简单的一个小游戏,其实也蛮费劲呢!我想如果我找不到下一个数字的时候,旁边老是有人说:快找啊!怎么就找不到啊?你快点啊!会是什么感觉。不要说旁边有个家长督促你,就是有个朋友在你身边和你一起找,你也会很烦,特别是当他比你找的快时,你会有手慌脚乱的感觉。
其实以前我就是这样在儿子旁边这样做的。原来,第一次做
注意力软件训练时是失败在这上面了:我总是在儿子看完每张之后,总结一下经验,或者告诉他下一张应该注意什么,怎样做才快些!我没有与儿子一起享受专注。而是指出儿子每一次哪里不好!还觉自己很谦和很辛苦呢!
天啊!不是刘智刚
注意力训练指导课程的指导老师的提醒,我再购买一百次此类的训练软件,也还是没效果,差异仅在于这一点儿小小的体会!
而这一点点重要的体会,并不是仅仅来自于软件的训练本身,而源自于收到软件后,指导老师紧跟过来的电话问询和指导;更重要的是来自于购到软件后,加入他们的VIPQ群之后的一次指导,是那次触动心灵的指导,让我与儿子有了前所未有的亲近。(不是儿子与我的亲近,孩子与母亲天生是亲近的)而是我与儿子心理上的亲近。
得到了导师的指导,和刘老师的讲解后,我们的
注意力训练才真正开始。这次我以另外的一种心态与儿子共同享受这个成长过程,没有记录,没有成绩,只是每次在儿子做完后,我在他屁股后面再做几次,但每次不如儿子做的快,是儿子告诉我怎么做!仅仅是一个游戏而已,儿子更享受的是
注意力训练前,我们拉着手的放松的那段唤醒潜能的开关,享受我们在一起的轻松。
我会虚心的请教儿子,怎么做才会做得更快,做快的时候是个什么感觉,默默地感受这种感觉的快乐,然后尝试建议他,上课时就用上这种集中的感觉。
随着和儿子一次次练习,一次次感受都快乐,我日渐的感悟到:训练的实质是在训练一种
注意力集中的思维方式和专注的习惯,每天都让自己的大脑有一段高度集中的时间,进而形成自己的固有的思维方式—集中
注意力!我认为这是这套
注意力训练指导课程的真谛所在。
但新的疑虑又来了:每天十分钟?去改变原来固有的散漫的习惯,会不会等同于杯水车薪?何时才能见到效果?
疑虑来的时候机会也来了。儿子上高中了,没有时间去练
注意力软件,怎么办?我又与儿子共同讨论这事—因为我们还没修成正果!指导老师也建议我们先停用,但是坚持
注意力指导课程里面的家庭沟通方式。
我们想:
注意力训练指导课程就是改变我们原有的散漫的习惯,那么我们就不用软件,自己来改变自己吧!母子俩一商量(我们能这样沟通真的有赖前面做
注意力软件时建立的基础):行,立地成佛!
我们在小白板上写下十个大字:集中
注意力,做好每件事!(这是刘智刚
注意力系统一直传播的理念-同一时间做好一件事)
说做就做,我会在做饭、做家务、做工作当中去体会这些,每做一件事,先告诉自己:集中
注意力,同一时间只做一件事。然后我会发现,原来自己做每一件事是那么容易走神,比如我做饭时切一会儿菜的功夫,居然会想到前五百年后五百年的八百件事!然后我就把这些感觉告诉儿子,并且我不去问儿子有什么感受,也不告诉儿子应该怎么去做,只告诉他我的感受,请他与我一起分享这些前所未有的感受。
慢慢地,儿子说的多了,儿子的感受多了,儿子会告诉我今天一口气做上了一道大题,我们一同高兴。隔三两天儿子会告诉我他一下子做上两道大题,我们更是一同欢呼,到后来是四道。儿子不再兴高采烈了,他已经习以为常了。我们依然是互相分享着改变思维习惯之后的喜悦。
现在,儿子轻轻的对我说:写字不再是问题了。到现在,儿子如正常的孩子一般自己安排着完成作业,不再用我参与他的学习了。
从训练
注意力到脱离
注意力训练软件,回过头来看时,
注意力软件还是那里放着,几乎像新的一样,软件在我们的学习中仅仅是一个桥梁,它第一个重要作用是让我们结识了
刘智刚注意力训练系统课程的教育理念,结识了刘智刚老师,进而让我们的亲子关系走出了痛苦的误区,让儿子的
注意力集中迈出了最重要的第一步。第二个重要作用是让我们体会到了怎样的方式才叫集中
注意力,真正的集中
注意力是怎样一种感觉。
感谢刘智刚
注意力训练系统课程这个桥梁,也对不起刘智刚
注意力软件了,因为过河拆桥,我们过河了,想拆桥;是的,我们已经学会了刘智刚
注意力指导课程的秘诀,就是学会了和孩子相处,让我们亲子关系好了,让孩子
注意力集中了,让孩子有自信了……希望把这桥造福他人,你要这套
注意力训练指导课程吗?转给你! 你要吗?